텍사스에 거주하며 HVAC 기술자가 되고 싶으신가요? 텍사스 주에서 일하기 위해 HVAC 면허가 필요한지 확실하지 않으신가요? 좋은 소식은 선택의 여지가 있다는 것입니다. 먼저 텍사스의 HVAC 기술자가 하는 일을 살펴본 다음, 텍사스에서 HVAC 면허를 취득하는 방법을 알려드리겠습니다.
텍사스에서 HVAC 기술자는 어떤 일을 하나요?
미국 노동 통계국에 따르면 HVAC 기술자는 난방, 환기, 에어컨 및 냉장 시스템을 설치, 유지, 테스트 및 수리합니다. 텍사스의 HVAC 기술자는 매일 다음과 같은 업무를 수행하게 됩니다:
- 공조 시스템 설치, 청소 및 유지 관리
- 전기 부품, 부품 및 배선 설치하기
- HVAC 시스템 검사, 진단 및 모니터링
- 마모되거나 결함이 있는 부품의 수리 또는 교체
- 시스템 성능 개선을 위한 유지보수를 위한 시스템 분석
- 향후 약속을 위해 수행한 작업 기록 유지
텍사스에서 HVAC 면허가 필요한가요?
텍사스 주에서 HVAC 작업을 수행하려면 면허를 소지한 HVAC 기술자이거나 면허를 소지한 계약업체에서 근무하는 공인 기술자여야 합니다. 또한 EPA 608 범용 인증 시험에 합격해야 합니다.
텍사스주 면허 및 규제국에서 HVAC 면허를 신청할 수 있습니다. 신청하려면 지난 72개월 동안 면허를 소지한 HVAC 계약업체의 감독 하에 최소 48개월의 실무 경력이 있어야 합니다. 또는 인터랙티브 기술 대학에서 취득한 HVAC 기술자 자격증을 소지하고 면허를 소지한 HVAC 계약업체의 감독 하에 최소 36개월의 실무 경력이 있어야 합니다.
텍사스에서 HVAC 기술자가 되려면 어떻게 해야 하나요?
텍사스에서 HVAC 기술자가 되는 가장 좋은 방법은 인터랙티브 기술 대학에 진학하는 것입니다. 또한 실무 교육과 경험을 쌓기 위해 견습생 과정을 통해 교육을 보완할 수도 있습니다.
HVAC 기술자 프로그램에서는 무엇을 배우나요?
HVAC 교육 프로그램은 주거용 HVAC의 다양한 분야를 전문적으로 다룹니다. 주거용 난방 및 환기 시스템과 에어컨 시스템을 포함한 가정용 HVAC의 여러 단계의 수리 및 유지보수에 대해 배우게 됩니다.
이 커리큘럼은 냉매 관리를 위한 환경 보호국(EPA) 및 북미 기술자 우수성(NATE) 인증 프로그램도 다룹니다.
전체 프로그램은 5가지 핵심 카테고리로 구성되어 있습니다:
- 주거용 냉난방 시스템
- HVAC 전문가를 위한 전기 회로 원리
- HVAC/R 기본 사항(지식, 기술 및 모범 사례)
- 저전압 제어 및 온도 조절기
- 고객 서비스 및 안전 프로토콜
HVAC가 좋은 직업인 이유는 무엇인가요?
시간을 소중히 여기고 일과 삶의 균형을 원한다면 HVAC 기술자가 되는 것이 적합한 커리어 경로일 수 있습니다. 대부분의 HVAC 기술자는 업무 시간 중에 근무하지만, 모두가 전형적인 9시부터 5시까지 근무하는 것은 아닙니다. 자신의 스케줄에 맞춰 일하거나, 유지보수 및 수리를 전문으로 하거나, 심지어 자신의 HVAC 비즈니스를 열 수도 있습니다.
활성 환경
HVAC 기술자는 다양한 고객사를 오가며 활발한 업무를 수행하게 됩니다. 또한 시스템을 수리하고 진단을 수행하면서 야외에서 작업하고 손을 사용하며 문제를 해결하게 됩니다.
커뮤니케이션
HVAC 기술자로서 혼자 일하더라도 고객, 감독자, 파견업체와 소통할 수 있습니다. 고객이 올바른 HVAC 솔루션을 선택할 수 있도록 정보를 수집하고, 제안을 하고, 상담을 진행하기도 합니다.
귀사의 수요
미국 노동 통계국은 10년간 HVAC 고용이 꾸준히 증가할 것으로 예상합니다. 10년간 매년 약 40,100개의 HVAC 기술자 일자리가 창출될 것으로 예상됩니다. 이러한 일자리 중 상당수는 은퇴 연령에 도달한 현직 HVAC 기술자로부터 발생합니다.
정식 교육에 참여하면 어떤 이점이 있나요?
견습생으로 HVAC 기술자가 되기 위한 여정을 시작할 수 있지만, 면허를 취득하고 독립 계약자가 되려면 HVAC 분야에서 동일한 수준의 경험이 필요합니다. 또한 견습 과정을 시작하기 전에 정식 교육을 받으면 많은 이점이 있습니다. 이러한 혜택은 다음과 같습니다:
완벽한 커리큘럼
견습생으로 시작하면 HVAC 기술자로 시작할 때는 알지 못했던 지식의 격차가 생길 수 있습니다. 정규 교육은 각 수업이 탄탄한 기초를 다질 수 있는 완벽한 커리큘럼으로 구성됩니다. 특정 업무나 틈새 시장에 갇히지 않고 HVAC에 대한 완전한 이해를 바탕으로 커리어를 발전시키거나 열정이 있는 분야로 방향을 전환할 수 있습니다.
정식 교육을 위한 견습생 시간 대체하기
면허를 신청하려면 면허를 소지한 HVAC 계약업체의 감독 하에 최소 48개월의 실무 경력이 있어야 합니다. 또는 인터랙티브 기술 대학에서 HVAC 기술자 자격증을 취득하고 면허를 소지한 HVAC 계약업체의 감독 하에 최소 36개월의 실무 경력을 쌓을 수 있습니다. 이를 통해 HVAC에 대해 완전히 이해할 수 있는 기회를 얻을 수 있으므로 수습 과정을 시작할 때 바로 업무를 시작할 수 있습니다.
실수하고 그로부터 배울 시간
정식 교육 과정에서는 강사의 멘토링을 받으며 실제 HVAC 장비로 작업하게 됩니다. 실제 고객의 HVAC 시스템에서 실수를 하면 치명적인 사고가 발생하거나 함께 일하는 회사에 손실이 발생할 수 있으므로 실수를 하고 이를 통해 배울 수 있는 시간입니다. 대신 정식 교육을 통해 새로운 아이디어를 시도하고 적절한 절차를 익힌 후 실제 업무를 시작할 수 있습니다.
숙련된 강사
인터랙티브 컬리지 오브 테크놀로지에서는 성공적인 HVAC 기술자가 되기 위해 필요한 것이 무엇인지 알고 있는 숙련된 강사만 채용합니다. 이들은 수강생의 입장이 되어 HVAC 기술자 프로그램을 통해 여러분을 멘토링할 준비가 되어 있습니다. 또한 수업 규모가 작기 때문에 강사가 수강생에게 온전히 집중하고 수강생이 궁금해하는 모든 질문에 답할 수 있습니다.
네트워크 기회
인터랙티브 컬리지 오브 테크놀로지에 재학하는 동안 많은 강사를 만나고 급우들과 평생의 우정을 쌓게 됩니다. 커리어를 쌓는 동안 언제 구직에 도움이 필요할지 모르기 때문에 인맥을 쌓을 수 있는 좋은 기회입니다. 대외 활동을 통해 일자리를 찾고 같은 반 친구들이 같은 고용주에게 취업할 수 있도록 도울 수도 있습니다.
커리어 서비스
저희는 모든 졸업생에게 커리어 서비스를 제공합니다. 이력서를 작성할 때 가장 먼저 눈에 띄는 이력서를 작성할 수 있도록 도와드립니다. 채용 담당자와 채용 관리자가 이력서를 선별하는 방법을 잘 알고 있기 때문에 텍사스의 HVAC 고용주에게 눈에 띌 수 있는 좋은 기회를 제공합니다. 커리어 서비스 프로세스의 다음 단계는 광범위한 인터뷰 준비입니다. 전화 면접이든, 첫 대면 면접이든, 협상을 시작하는 시간이든, 면접 과정에서 만나게 될 많은 사람들을 위해 준비합니다.
또한 인터랙티브 기술 대학은 졸업생들이 취업 준비가 되어 있다는 것을 잘 알고 있는 텍사스 내 조직과 긴밀한 관계를 유지하고 있습니다. 커리어 서비스 담당자가 여러분이 열정을 가진 직업을 연결해주고 채용 담당자와의 연결을 도와드립니다. 우리는 많은 졸업생들에게 좋은 기회를 연결해 주었으며 여러분에게도 같은 일을 할 수 있습니다.
최종 의견
텍사스에서 HVAC 기술자가 되기 위한 여정을 시작할 준비가 되셨나요? 보람차고 도전적인 경력을 향한 첫 걸음을 내딛을 수 있도록 인터랙티브 기술 대학이 도와드리겠습니다. 승진 기회와 함께 평생 경력을 쌓을 준비가 되었다면 이제 새로운 여정의 첫 걸음을 내딛을 때입니다. 인터랙티브 컬리지 오브 테크놀로지가 그 여정의 모든 단계에 여러분과 함께하겠습니다.
자세히 알아보고 싶으신가요?
주거용 HVAC 주거 교육 프로그램 은 텍사스주 패서디나, 조지아주 챔블리, 켄터키주 뉴포트 캠퍼스에서 주거용 난방, 환기, 공조 시스템의 모든 수리 및 유지보수 단계에 대한 교육을 제공합니다. 이 프로그램을 통해 냉매 관리와 북미 기술자 우수성(NATE) 인증에 대한 환경 보호국(EPA) 인증을 준비할 수 있습니다.
인턴십은 냉난방 공조 주거 교육 프로그램의 일부로, 135시간 동안 파트너 회사에 배치되어 새로운 기술을 활용하고 실제 직업 교육 경험을 쌓을 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 졸업 후에는 평생 직업 배치 지원 프로그램을 통해 필요할 때 언제든지 일자리를 찾을 수 있도록 도와드립니다.
함께 첫 걸음을 내딛으세요! 문의하기 지금 바로 문의하세요.
