Apprendre une nouvelle langue n'est jamais une entreprise facile. Cependant, les difficultés de compréhension de l'anglais ne sont pas toutes évidentes. Certaines raisons posent de véritables défis à l'étudiant ESL. Nous examinerons ci-dessous quelques raisons pour lesquelles les locuteurs d'autres langues peuvent trouver l'apprentissage de l'anglais difficile.
Raison n° 1 : l'expansion constante de la langue anglaise
L'anglais est en constante évolution. N'importe quel professeur d'anglais langue seconde à vocation professionnelle peut témoigner de sa fluidité. Par conséquent, des mots sont constamment ajoutés tandis que d'autres deviennent archaïques et obsolètes. Les expressions populaires envahissent la culture à la suite d'un film populaire ou d'une chanson célèbre. Cependant, au bout d'un certain temps, l'enthousiasme suscité par ces expressions disparaît.
Alors que l'Amérique continue d'accueillir de plus en plus d'immigrants, la langue va changer. La "fusion" des cultures américaine et internationale aura un impact sur la langue anglaise. L'espagnol est la deuxième langue la plus parlée aux États-Unis. Il existe une langue informelle qui combine les deux : Le "spanglish". Il est souvent parlé par les enfants bilingues qui grandissent avec leurs parents hispanophones et leurs amis anglophones.
Raison n°2 : la prononciation de l'orateur
Le son de l'anglais en Amérique varie considérablement en fonction de la personne qui parle. Les accents américains varient en fonction de la région où vit le locuteur. Deux personnes peuvent dire exactement la même chose, mais si l'une habite en Californie et l'autre dans le Massachusetts, les accents ou les nuances du discours peuvent sembler radicalement différents. Il en va de même pour un habitant du nord-ouest et un autre du sud-est. Même si ces groupes parlent un anglais formel, la sonorité sera différente. Et cet anglais régional entrave la compréhension de certains étudiants de l'enseignement professionnel de l'anglais langue étrangère.
Raison n°3 : les Américains parlent trop vite
C'est ce dont se plaignent de nombreux étudiants d'anglais langue seconde à vocation professionnelle. Même s'ils écoutent attentivement, la vitesse naturelle d'un Américain les empêche souvent de comprendre complètement ce qui est dit. Lors de l'apprentissage d'une nouvelle langue, il peut être difficile de comprendre le locuteur natif à sa vitesse normale. Il faudra du temps avant que l'étudiant puisse saisir pleinement le discours informel, les expressions et les idiomes.
Raison n°4 : L'utilisation d'argot, d'expressions idiomatiques et de verbes à la mode
Lorsque les étudiants apprennent l'anglais, ils commencent souvent par l'anglais formel. Le sujet et le verbe s'accordent. Les temps correspondent aux sujets. Dans le monde réel de l'anglais américain, cependant, ce n'est pas si formel. L'anglais familier est moins formel que le manuel d'anglais professionnel. Et l'anglais formel n'est pas toujours parfait. Par exemple, vous pouvez demander "You wanna grab a bite to eat ?" au lieu de "Would you like to go to lunch together ?". Bien que cette dernière soit plus formelle, la première est acceptable.
Expressions informelles et argot
Les expressions informelles et l'argot s'écartent souvent des règles de grammaire et de vocabulaire standard, ce qui rend leur compréhension difficile pour les apprenants. L'utilisation de l'argot ou de l'anglais informel est très répandue mais peut varier en fonction des communautés dans lesquelles vivent les Américains. L'argot d'une communauté peut être différent de celui d'une autre. C'est pourquoi l'immersion dans la culture peut être un outil précieux dans le parcours de l'anglais.
Idiomes
Les expressions idiomatiques peuvent être difficiles parce qu'elles doivent être apprises individuellement. Si l'étudiant ne connaît pas l'expression idiomatique utilisée, il risque de ne pas saisir tout le sens de la phrase. Si un natif déclare "mon dos est contre le mur", l'étudiant pourrait se demander comment cela est possible si l'orateur est assis sur une chaise. Il devra apprendre que le locuteur fait référence à une situation difficile.
Raison #5 : Langage en contexte / Inappropriation culturelle
Apprendre une langue couramment signifie également savoir comment les mots et les expressions sont utilisés dans leur contexte. Par exemple, aux États-Unis, il peut être tabou d'aborder certains sujets lorsque vous ne connaissez pas la personne. Il est généralement inacceptable de demander à une personne combien elle gagne et combien elle paie pour certaines choses comme une hypothèque. Cela a encore plus d'implications pour les femmes.
Si vous êtes un homme, il n'est pas acceptable de demander à une Américaine son âge, son poids ou sa taille. Par conséquent, lorsque vous apprenez à demander "quel âge avez-vous ?", faites attention à la personne à qui vous posez cette question. De nombreux pays, y compris l'Amérique, ont des coutumes sociales qui interdisent certaines interactions entre les hommes et les femmes, et ces coutumes devront être apprises par l'étudiant.
Raison n°6 : L'incapacité physique de prononcer des mots anglais
Un étudiant en anglais langue seconde à vocation professionnelle peut comprendre parfaitement le son et ne pas être en mesure de le reproduire physiquement. Souvent, c'est parce qu'il s'agit d'un nouveau son et qu'il n'a pas appris mécaniquement à l'imiter. Ces mots obligent les étudiants à produire des sons qui ne sont pas natifs de leur langue. Et il faut du temps, de la pratique et de la patience pour maîtriser ces sons. Pour surmonter cette difficulté, de nombreux étudiants de l'enseignement professionnel de l'anglais langue seconde écoutent des émissions de télévision américaines. Leur objectif n'est pas seulement d'apprendre l'anglais, mais de le faire avec un accent américain.
Raison n° 7 : Personne avec qui l'élève peut s'entraîner
L'un des obstacles les plus courants à l'apprentissage de l'anglais est le fait que les étudiants de l'enseignement professionnel de l'anglais langue seconde n'ont pas toujours de locuteurs parlant couramment l'anglais avec lesquels ils peuvent s'exercer. C'est également le cas lorsque des anglophones sont présents dans le foyer bilingue. Certains membres de la famille (généralement les enfants ou le conjoint) ne sont pas assez patients pour s'entraîner avec l'élève d'anglais langue étrangère. Ils abandonnent et commencent à parler dans leur langue maternelle parce que c'est plus facile et plus rapide. Cela ne renforce pas la confiance de l'élève d'anglais langue étrangère professionnel.
Raison n°8 : Structure linguistique différente
Toutes les langues n'ont pas les mêmes constructions que l'anglais. Par exemple, dans les langues "pro-drop" que sont le japonais, le coréen et le mandarin, le sujet n'est pas obligatoire. Il est déduit du temps des verbes. L'anglais, en revanche, a toujours un sujet dans l'usage formel. Cela signifie que les étudiants japonais en anglais langue seconde professionnelle devront utiliser des sujets avec la conjugaison et les temps de verbe appropriés. Les sujets ne sont pas seulement "he", "she" et "they", mais aussi "John", "Ms. Smith", "Tom" et "the girls".
En outre, la structure grammaticale des langues est différente. Alors qu'en anglais, l'ordre des mots est sujet-verbe-objet, cet ordre est sujet-objet-verbe en japonais. Alors qu'un mot anglais, un homophone, peut avoir plusieurs significations, des tons différents sont utilisés en mandarin pour indiquer un changement de sens.
Raison n°9 : Pas assez de temps pour étudier
La meilleure façon d'apprendre l'anglais est d'adopter une approche systématique et disciplinée. Il s'agit d'un système grammatical complexe qui comporte des règles et des exceptions à ces règles. Pour renforcer l'apprentissage, il faut prendre le temps d'étudier régulièrement à des heures fixes. D'autre part, un manque de cohérence dans l'étude peut entraver la capacité à comprendre les règles grammaticales et linguistiques.
Raison n°10 : Besoin d'aide pour apprendre l'anglais
Ce n'est pas une défaite si vous avez besoin d'aide pour atteindre vos objectifs linguistiques en anglais. C'est un pas dans la bonne direction. Travailler seul sans grand progrès pourrait faire dérailler votre avenir. Au contraire, il est bon d'obtenir de l'aide pour réaliser vos rêves. Malgré la complexité de la langue anglaise, vous pouvez rejoindre les millions de personnes qui la parlent couramment.
Réflexions finales
Dans un programme professionnel d'anglais langue seconde, vous pouvez améliorer vos compétences en anglais dans une petite classe avec d'autres personnes qui ont les mêmes objectifs que vous. Vous aurez des instructeurs qui s'investissent dans votre réussite. Vous maîtriserez les éléments de la grammaire, de la lecture, de l'écriture, de l'écoute et de l'expression orale. Ce faisant, vous surmonterez les obstacles qui peuvent retarder ou entraver le processus d'apprentissage. À l'issue du programme, vous serez prêt à travailler. Si vous n'avez pas encore d'emploi, vous bénéficierez de toute l'aide de l'Interactive College of Technology pour trouver un emploi qui vous convienne.
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